记我校全体老师集体观看教育题材影片《嗝嗝老师》

2018 . 12 . 22

根据上级党建和师德师风建设工作的要求，同时更好地落实我校《关于开展师德师风教育的通知》精神，全面推进我校领导“能力作风素质’和“师德师风”的建设工作，10月28—11月1日，由学校党委组织实施的全校行政和教师集体观看印度教育题材影片《嗝嗝老师》活动在郫都区三道堰水乡影院梯次进行。

《嗝嗝老师》取材当下的社会热点教育问题，通过对女主角“嗝嗝老师”奈娜从小患有先天的精神疾病“图雷特式综合症”，导致自己无法控制神经性的抽搐，会不自主的发出“喔喔”的喊声，就好像打嗝一样……也正是这样一位“说话都不利落”的人却非得选择教育行业，从事教师职业，成为一名女老师！基于“没有差学生，只有差老师”的坚强信仰，她以对职业的深深热爱、厚重的情和爱、坚韧的“不抛弃、不放弃”的执着精神，带着一批来自于印度贫民窟的吊儿郎当的全校最差班级9F班的学生成功逆袭，奠定孩子们一生成功的基础，战胜一切困难成为全校的骄傲！深刻诠释了“以爱入教、以心育人，以灯传灯、心灯长明”的深厚教育情怀！

影片独特的校园轻喜剧和感人至深的师生情谊，让人耳目一新！全片运用大量印度电影所独有的歌舞音乐、旁白相伴故事情节，全篇通过屡次较大的人物故事冲突和大量的蒙太奇手法的运用，引人入胜，将观众带入一次又一次的人物处境之中，强烈的冲突、学校9F班以外的师生的偏见目光、主人公奈娜老师多次的受挫感和不放弃，让观看的领导和老师们不禁一次次感慨万千、动情落泪！

整个影厅内观众一片寂静，大家聚精会神，被故事情节深深吸引着，思绪纷飞，有对自己当下从事教学、班级管理工作的对比和深刻思考，更有对学生行为习惯的再思索、再理解！不知不觉中，2个小时的时间过去了，伴随着天籁结束曲的悠扬音乐响起，荧屏上对整个故事人物的情景回顾着，影片已接近尾声，影院的灯亮了，良久大家才从故事情节中抽离回来！

走出影院后，大家这才议论交流着，发表着各自的心得和见解，嗝嗝老师奈娜“热爱教育事业、以情感关爱学生，不抛弃、不放弃，善于发现学生的闪光点，用真心赢得学生的信任、顶住压力与学生共同攻坚克难、扬学生之所长，激发学生的学习兴趣”等优良品质和良好做法深深地感染着大家！

“师德师风建设”永远在路上，没有完成时，只有进行时！如何在全校开展的“师德师风”建设中“精准对比、缩小差距，提高自我、升华自我”成为大家深深的思考，此次观影活动的举行为师德师风建设注入了一剂强心针！“以爱入教、以心育人，以灯传灯、心灯长明”成为大家下步工作的广泛共识和笃定前行的指路明灯！

《嗝嗝老师》之主人公马图尔·奈娜

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观影现场

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观影现场

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动情时刻之抢拍

深刻内涵

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